2025年，贵州榕江“村超”的赛场依然人声鼎沸。而就在榕江的小校园内，孩子们在新建的场地上追逐着足球。外面是绽放的民间足球热情，里面是日益扎实的校园训练。

很多人不知道的是，在中国足球漫长的叙事中，一种更基础、更系统化的支持力量正在介入——它不为了制造足球明星，而是试图让更多的青少年先跑起来，享受奔跑与团队合作的快乐。

2024年9月，字节跳动公益发起了“抖音足球少年行”项目。一年多时间，这个项目已联合中国乡村发展基金会、壹基金等合作伙伴，覆盖全国21个县市、350所学校，触达约47万名青少年。

该项目负责人高鹏飞说，调研时他们看到最普遍的问题是“不系统”。“很多地方有球，有热情，但缺乏持续开展足球课的师资、方法和赛事激励。”这些问题直接催生了“3+X”支持体系，除了提供硬件装备，还通过教师培训、足球支教和四级赛事体系，帮当地把足球活动系统性地开展起来。

榕江的哨声

榕江古州六小的足球教练潘志亮，曾是第一届“村超”20支参赛队中，四格村队的教练。2023年他来到六小执教，身份从爱好者转变成了校园足球教练。

回忆起在校园教足球的日子，潘志亮说一开始都是照着网上的教学视频教，感觉孩子们缺什么就补什么。直到多次参加了足球公益项目组织的培训，他才学会了怎么上好一节课，怎么组织队伍，怎么去引导孩子进入专业的学习。

日常训练中，为了让孩子们知道自己的动作有哪些不足，潘志亮用手机录了视频。（视频截图）

一次难得的机会，潘志亮被安排带队到北京参加全国的县域邀请赛。看到别的孩子对球的传控能力，他心里默默记下了这意味着何种差距。

潘志亮记忆很深的一场比赛，发生在2025年10月底的榕江县第三届班超联赛U10男子组比赛中。当时，他带领的古州六小的队员们，在前四强半决赛中，遭遇了暑假曾大比分击败他们的强劲对手——车民小学，也是此次的夺冠热门。赛前，连校长都暗示他，打完这场，准备去争第三、四名的成绩。

所有人都觉得我败了。”潘志亮说。还剩几分钟就要开场的时候，潘志亮临时调整战术，牵制对方两个边路，不让他们轻松拿球，一直将比赛拖到点球大战，最后以3:2惊险地拿下了比赛。

决赛时，对上了的古州一小，则更加有了难度。分析过对方的主要得分点后，潘志亮换上了一名平时训练不多但身体强壮的少年，祝建财，让他打中后卫，并且交给了他一个简单任务：“盯死对方的核心，9号球员，他很难防”。谁知道开场仅8秒，对面那位9号球员就打进了一个球。潘志亮在场边大喊，让队员严格执行战术。稳住阵脚后，他的队伍凭借每个球员的综合能力及配合，在上半场结束前将比分反超为2:1，最终也在点球大战中获胜，一举夺得了冠军。

“那场球踢完后，孩子们的眼神都不一样了。”潘志亮说，这支队伍从2023年开始组队，到现在夺得县冠军，背后是两年多来，无论春夏秋冬，每天早晨7点开始，雷打不动的训练。“当然，更重要的是，能得到那么多的支持，因为教练的水平，决定了球员们的水平。”

夺得冠军后，潘志亮（中间右一）与孩子们一起合影。（图/被访者提供）

中国乡村发展基金会项目负责人说，“抖音足球少年行”这项目在榕江等地的支持是系统性的，包括“援建球场、配备装备、教师赋能、开展活动”四大举措，其中教师培训是关键。

据了解，中国乡村发展基金会与武汉体育学院、成都体育学院等专业院校合作，选派了高校足球专业学生到项目学校进行“足球支教”，同时还为乡村的教师提供了从基础到进阶的培训，甚至支持他们考取中国足协D级、E级教练员证书。目前该项目已助力830人次乡村足球教师提升专业能力。

“支教生去过的学校，足球成绩和校园氛围基本都能获得提升。”项目负责人介绍道，“古州六小获得第一名就是一个很好的例子。”

榕江的项目学校从最初平均每校有0.57名足球教练，发展到如今平均每校有8名能开展足球课的老师。足球不仅是一门课，更成为校园文化建设的支点。

足球如何改变了一群孩子

在广东梅州平远县差干学校，语文老师兼体育老师陈屹，见证了足球给孩子们带来的另一种改变。

他带领的校园女子足球队中，有一对“双子星”，谢小颜和谢小婷，在足球场上经历了重要的成长。最初，个人能力更突出的谢小婷在赛场上是主要进攻点，但谢小颜也想向同伴看齐。陈屹曾私下建议她多传球配合，“但小颜同学好像并不想这么做。”一场训练赛中，谢小颜坚持自己单枪匹马，但射门未进，球队输了。

陈屹带领的女足“双子星”在球场上奔跑。（图/被访者提供）

“那场失败过后，谢小颜同学可能意识到了足球不是一个人的运动。”陈屹说。之后，谢小颜开始更多地为队友创造机会，球队越打越顺。这种团队意识也延伸到了球场之外的课堂上。作为英语课代表的她，也把球场上互帮互助的协作精神，带到了学习中。

另一个女孩谢小桐，在一场校园女足赛中，由她领头的队伍，对阵上实力强劲的另一支队伍。在所有人都不看好她的情况下，她特别地认真，一直顶着压力，带着球队将比赛拖入点球大战。之后的比赛难度更大，而全队的压力都在她身上，以至于她忍不住在场边流泪。

陈屹用手机记录下了谢小桐同学当时的状态。（图/被访者提供）

在赛场一旁的陈屹，始终在观察谢小桐。看到这一幕之后，便对她说：“你要勇敢地站上场，哪怕泪水模糊了你的视线，你也要站上去，直到最后一刻，绝不后退。”陈屹回忆，谢小桐是真的带着泪水上了场。最终，她用一记巧妙的点球，帮助球队获得了所有人都意想不到的胜利。“足球教会她们的，比技术更多。”陈屹说。

据了解，平远县是“抖音足球少年行”项目覆盖的县域之一，这里近五年来首次恢复了全县青少年足球联赛。这个抖音与壹基金共同搭建起来的扶持项目，为这里的青少年提供了各种足球装备，以及教师培训和赛事激励，让校园足球有了开展的基础。

陈屹观察到，比赛让孩子和教师有了明确的目标，训练的积极性也明显提高。“足球从课余活动变成了值得拼搏的事。”他说，孩子们在足球中学会了合作、坚持和尊重，“这些潜移默化的影响，或许比学会踢球更重要。”

项目设计的“班—校—县—全国”四级赛事体系，为孩子们提供了逐级上升的通道。2025年4月，来自7个省份24个县域的48支队伍齐聚北京，参加“县域青少年足球邀请赛”。广东梅县、五华县等地的队伍取得了优异成绩。

“赛事对学校积极性的调动是巨大的。“抖音足球少年行”项目负责人提到，“我们管这个叫‘以赛促建’，用赛事活动激活孩子们和教师们的热情和兴趣。”

不止于足球

今年12月底，来自约旦的抖音视频创作者@TC在中国 来到榕江。当他看到榕江的孩子们在足球场上热火朝天地训练，他不禁喊出“终于知道‘村超’为什么会火了”，孩子们对足球的热爱也溢出了屏幕，网友们纷纷为视频底下一条“不知道我为什么哭了 ，当小朋友说他想踢世界杯”的评论点赞。

这是“抖音足球少年行”内容传播的一个缩影。截至目前，花小龙、李嗲等头部创作者参与项目，打造了4亿的总播放量。创作者李嗲说：“球鞋有穿坏的一天，但公益的影响会跨越时间。”

公益赛事带来了更多创作者和公众的关注。（抖音截图）

据了解，为了让公益更透明，项目开发了“项目监测系统”和“公益反馈助手”。一线教师通过系统打卡超过3万条，记录课程、训练和比赛情况，捐赠人可以直接看到善款如何被使用。

借助平台的技术能力，更多的创作者、爱心商家等多元主体共同参与其中。（抖音截图）

字节跳动公益平台负责人罗海岳表示，足球项目摸索出的是一套“在校园场景里做规模化项目的能力”。“我们在尝试的抓手是学校，通过硬件带动软件，通过软件带动比赛。这套方法论不仅限于足球，其他体育项目，乃至其他公益项目，都是可行的。”

平台也在连接商业力量。2024年8月，“了不起的中国厂长”公益专项行动中，虫小将驱虫厂长李涛来到梅县区石扇镇中心小学，与孩子们踢了一场友谊赛。他被孩子们在水泥地上踢球的热情和自信触动，通过“爱心好物”直播为项目筹集善款。截至目前，累计2.9万家爱心商家、8000万笔公益订单支持足球议题，产生实际捐赠额550万元。

“抖音足球少年行”项目联合中国乡村发展基金会，为孩子们送来了装备物资。（图/被访者提供）

字节跳动公益平台相关负责人认为，足球公益项目的优势在于叙事积极阳光，能够契合公众情绪。“中国人对足球有长期的讨论和期待，这形成了一个社会共同认知。”除了足球，字节跳动公益平台还在青少年健康与教育领域有多维布局——“抖音先心病关爱行动”帮助2987名孩子完成手术，“抖音唇腭裂关爱行动”助力4245名患者完成手术，“抖音美育未来计划”则助力10万乡村儿童提升美育教学。

这些项目共同构成了一个围绕青少年“健康”与“成长”的支持网络，足球项目只是其中颇具代表性的一场关于“身体与精神共同成长”的实验。最终，衡量这场实验价值的，或许不仅是冠军奖杯的数量，而是越来越多的孩子因足球而拥有的快乐、朋友、陪伴和希望。

帮助体现在每个具体而微的细节里。（图/被访者提供）

在电话采访里，潘志亮教练的嗓音是沙哑的。他说自己无论平时还是周末，都在坚持每天训练，即使有哨子也要扯着嗓子喊。“作为一个喜欢足球的人，我把足球看成生命的一部分。”他说，他经常让孩子们要懂得感恩，感谢那些帮助过他们的人，包括公益项目和所有支持者，因为每一个进步，对他们来说，都是新的开始。

作者：段念

校对：遇见

排版：言午

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